學(xué)習交流
“這些老師的治學(xué)精神對我影響很深。當時(shí)因為經(jīng)歷過(guò)困難時(shí)期，高教部強調教師要加強一線(xiàn)授課，所以有些老教授又回來(lái)授課，像童老就給我們上過(guò)博物館設計課，劉光華教授講醫院建筑并輔導我們的設計。另外，因為南工比較注重學(xué)生的美術(shù)修養，強調基本功訓練，在我三年級的時(shí)候，系里舉辦過(guò)一個(gè)畫(huà)展，展出了一些老師的作品，如楊老、童老的水彩畫(huà)，齊康老師的鋼筆畫(huà)，鐘訓正老師的鉛筆畫(huà)等。還舉辦一些學(xué)術(shù)講座等等。這些活動(dòng)對我影響很大，我在這種環(huán)境中受到熏陶和感染，立志要向老師們學(xué)習?！秉S錫璆記憶猶新，滿(mǎn)懷感激。
黃錫璆說(shuō)，盡管當時(shí)生活條件比較差，書(shū)籍紙張很緊缺，但是學(xué)習氛圍特別好，大家都非常勤奮、用功。當時(shí)大學(xué)里學(xué)俄語(yǔ)，因為字典不好買(mǎi)，高年級的同學(xué)自己刻蠟版，編輯中、俄文建筑專(zhuān)業(yè)詞典，大家湊錢(qián)油印，人手一冊。建筑系要學(xué)水彩，水彩紙買(mǎi)不到，就到書(shū)店買(mǎi)蘇聯(lián)的招貼畫(huà)，用反面當畫(huà)紙。
書(shū)山有路，學(xué)海無(wú)涯。進(jìn)了大學(xué)以后，黃錫璆視野越來(lái)越開(kāi)闊，逐漸理解了建筑，知道了如何做設計。
十年磨練
1964年8月，黃錫璆以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)了。他畢業(yè)服從分配走上設計崗位。這一干，就是一輩子?！拔覀兡莻€(gè)年代和現在不一樣，在畢業(yè)分配時(shí)強調服從祖國需要，‘祖國的需要，就是我們的第一志愿’。對我而言，只要能學(xué)以致用，到一個(gè)可以發(fā)揮自己專(zhuān)長(cháng)的地方就好?！秉S錫璆說(shuō)。
1964年國家開(kāi)始三線(xiàn)建設，當時(shí)領(lǐng)導照顧他，準備留他參加北京的一些工程設計。但他堅持要“到艱苦的第一線(xiàn)去”、“要下海游泳”，他前往四川瀘州自貢，參與工廠(chǎng)車(chē)間設計，民用項目如工廠(chǎng)食堂、辦公樓、醫院設計等。
工作不到兩年，十年浩劫便開(kāi)始了。當時(shí)把人分成“紅五類(lèi)”和“黑九類(lèi)”。黃錫璆是“有海外關(guān)系”的華僑，屬于第九類(lèi)人。在“文革”期間，黃錫璆格外謹言慎行，沒(méi)有受到很大沖擊?！拔宜趩挝坏拇蟛糠秩诉€是比較客觀(guān)的，我的很多同學(xué)、同事對我還是很關(guān)心的。當然，我這樣的身份還是會(huì )受到一些限制，比如像涉及保密工程這樣的設計是參與不了的?！秉S錫璆說(shuō)。
在那段特殊的歲月里，黃錫璆經(jīng)受了磨練。他下過(guò)車(chē)間，在第一設計院駐安徽蚌埠的實(shí)習工廠(chǎng)開(kāi)了一年車(chē)床；他到農村插隊干過(guò)農活，插過(guò)秧，挑過(guò)糞；他當過(guò)裝卸工，每天穿著(zhù)粗布麻袋工作服，裝幾十噸、兩車(chē)皮的貨物到貨運站；他押過(guò)車(chē)，大熱天坐在鐵皮悶罐車(chē)里。
不過(guò)，在社會(huì )底層經(jīng)受磨練，并非沒(méi)有好處。黃錫璆說(shuō)：“這些鍛煉使我對基層有更多的了解。從那個(gè)年代走過(guò)來(lái)，我會(huì )更多地關(guān)注實(shí)際。在做工程的時(shí)候，往往更多地考慮這個(gè)建筑是否實(shí)用。我選擇醫療建筑也是基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)。醫療建筑是受限制較多的建筑類(lèi)型之一，醫院首先解決的是病人看病、環(huán)境安全等問(wèn)題，若片面強調美觀(guān)而忽視使用功能，就不太實(shí)用，病人看病可能會(huì )不太方便?！?/span>
